强调句型考点归纳

来源 :空中英语教室·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:slwbljcx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】强调句型在近几年的高考及模考中频繁出现,是英语语法测试中的重点和热点之一。在日常运用中也频繁出现。对于高三年级的学生来说,必须对这种结构加以重视。
  【关键词】句型;归纳;模考;运用
  
  【中图分类号】G633.41【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)07-0172-02
  
  1强调句型的基本结构
   基本结构:"It is/was +被强调部分+that/who/whom+句子的剩余部分。"当被强调部分是人时,可用who(主格),whom(宾格),或that;而对句子中其它部分(除谓语)进行强调时,一律使用that.
  2强调句型中的时态
   在强调句型"It is...that.."及"It was...that..."结构中,"is"与"was"不能用are,were.
   eg:It is Mary and Tom that are good at English.
   在强调主语时,其后的谓语动词应和被强调的主语保持一致。
  eg:It is I that am very lazy.
  It is Tom that is very tall...
   另外,强调句型的动词形式除了一般现在时(is)和一般过去式(was),也有事可用情态动词。
  eg:(1)It may be my book that he is reading.
   (2) It must have been the manager that he spoke to.
   (3) It must be Tom that he wants to meet.
  3强调句型所强调的句子成分
   该句型可以用来强调一个句子的主语、宾语、(时间、地点、原因)状语、主语补足语、宾语补足语及从句等
   He bought a book in Beijing last week.
  (1) It was he thatbought abook in Beijing last week .(强调主语)
  (2)It was a book that he bought in Beijing last week.(强调宾语)
  (3)It was in Beijing that he bought a book yesterday.(强调地点状语)
  (4)It was last week that he bought a book in Beijing.(强调时点状语)
  (5)It was Mary that she was called.(强调主语补足语)
  (6) It was president that we elected him.(强调宾语补足语)
   (7) It was what he did that surprised all of us.(强调从句)
  4强调句型中的人称代词
   强调句子中的主语时用主格,强调宾语时用宾格。
   It was her that he met yesterday.(强调宾格)
   It was he that met her yesterday. (强调主语)
  5强调举行中的语序及not...until 结构
   强调句型中,要用陈述语序;not until一起放在be之后。
  eg:Not uitil yesterday did he realize his mistakes.
   It was not until yesterday that he realized his mistakes.(要注意时态)
   He didn't meet her until yesterday.
   It was not until yesterday that he met her.
   Only in this way can we do it.
   It is only in this way that wecan do it.
  6强调句型中的整体强调
  在强调一个句子的主语或宾语要对其整体进行强调.即若主语或宾语中有定语从句时或所进行强调的有两个并列主语或宾语时.
  如对下列句子中的各部分进行强调:
  I met the boywhose father was a student yesterday.
  It was the boy whose father was a scientist that I metyesterday.
  He still remembers the days he spent in the USA.
  It is the days(that)he spent in the USA that he still remembers.
  He still remembers the days when he was in the USA.
  It is the days when he was in the USA that he still remembers.
  what he did not what he said matters.
  It is what he did not what he said that matters..
  7强调句型的一般疑问句和特殊疑问句形式
  He bought the book in the shop.
  强调句的一般疑问句的形式
  Was it the book that he bought in that shop?
  Where was it that he bought the book ?
  Who was it that he met yesterday?
  强调句型的一般疑问句形式是将is/was放在it之前,在句尾加"?"。其特殊疑问句的形式是:What\when\where\who\how is\was it that.....?
  注意,若其疑问形式在从句中,要用陈述语序。
  如:I can't remember where it was that he bought the book.
   I don't know who it was that he met yesterday.
  8强调句型的省略
  -Where did you meet her?
  -It was in the hotel where she stayed.=It was in the hotel where she stayed
  that I met her.
  强调句型用于问答特殊疑问句时,首先用一个完整的句子对其进行回答,再把这个句子变成强调句型,最后将问句中的相同部分及that省略。
  9强调句型的判定
  要判定一个句子是不是强调句型结构,就是在去掉It is/was...that...中的划线部分之后,句子仍然完整,则为强调句型,否则,不是强调句型.
  eg:(1)It was 1949 the PRC was founded.
   (2) It was in 1949 the PRC was founded.
  句(1)中若去掉It was 及所要填的词,则是:The PRC was founded 1949.这是一个错误句子。
  句(2)中,若去掉It was及其所要填的词之后,句子仍然完整,故是强调句型,用that即The PRC was founded in 1949.
  10.一定要注意it作形式主語以及指代时间、地点、天气等情况的用法。下列句型应牢记:
  eg. It is said that he last his car.
  It is 5 years since he joined the army.
  (=It has been 5 years since he joined the army.)
  It was 5 years since sb. had done sth.
  It will be 5 years before sb.does sth.
  It is time that sb.did sth.
  It is time that sb. should do sth.(should 在此不能省去)
  It is the first\last time that sb. has done sth.
  It was the first\last ttime that sb. had done sth.
  
其他文献
【摘要】分类讨论既是一种逻辑方法又是一种重要的数学思想,对分类讨论思想考查的一个重要目的是检测学生的理性思维。依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点,将数学对象分为不同种类的数学思想叫做分类的思想。分类讨论思想就是根据所研究对象的性质差异,分各种不同的情况予以分析解决问题.应用分类讨论思想解决问题,必须保证分类科学、统一,不重复,不遗漏,并力求最简.运用分类讨论的思想,通过正确的分类,可使复杂的
期刊
【摘要】合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。合作学习高中英语合作学习的实施策略是合理编排学生座位;建立英语合作小组;有效地开展任务活动;教师对学习过程进行调控;合作互动活动评价。合作学习教师应注意解决小组学习活动中出现的问题要公正、及时;教师要正确对待学生在小组学习中的个性表现;教师对小组合作学习中出现的混乱要
期刊
【中图分类号】G631【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)07-0161-01    随着社会的发展进步,人们对美术教育和品德教育的要求越来越高。每位受教育者都希望达到德艺双馨的境界。所谓德,即优秀品德、做好人;所谓艺,即艺术素质高、术业专攻好。  然而,一直以来,在美术教育领域里,一味向专业技艺水准看齐,欠缺或忽略品德教育的倾向十分流行,甚至可以说在多处漫延。课堂内外,时时
期刊
【摘要】儒家文化作为中国传统文化最重要的组成部分,集中体现了中华传统文化的精髓。其中蕴藏的丰富思想政治教育理论,对当前的思想政治教育工作的开展具有启迪与借鉴作用。如何从儒家传统教育思想中汲取精华以为当前中学思想政治课提供方法论上的指导是一个亟待解决的重要命题。  【关键词】儒家; 思政教学;以人为本; 因材施教  Confucianist tradition thought to enlighte
期刊
【摘要】高中地理是一门难度比较大的学科,在教学当中更需关注学生们的情感。实施情感教学法,应当打破传统的师生关系束缚,建立起和谐的师生关系,形成良好的师德形象,激发学生的学习兴趣,并营造良好的学习氛围,从而取得实实在在的成效。  【关键词】高中地理;情感;教学    【中图分类号】G623.4【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)07-0165-02    在目前的高中各学科之中
期刊
【摘要】研究性学习是语文课程标准中的新内容,也是语文教育中的一個新课题。语文研究性学习的开展一般应包含以下四个学习环节: 发现问题,确立研究课题;成立小组,制定研究方案;搜集信息,展开课题研究;交流总结,展示研究成果。在实施研究性学习的过程中,教师需要注意以下几点:转变角色、丰富自身、注意引导、激发热情、指导方法。  【关键词】研究性学习; 学习环节; 注意问题    【中图分类号】G633.3【
期刊
【中图分类号】G624.24【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)07-0172-01    曾看到这样的故事:在一处古村游览风景区,一帮游客正在兴致盎然地参观清代江南某五品官遗下的豪宅。古宅形体庞大、精巧别致,给人极大的新鲜感。站在古宅前,游客们心里都纳闷:这宅子的屋檐也真怪,怎么做成一个小巧的屋子?导游的小姐卖了个关子,让游客猜猜这小巧的屋子是干什么用的?大伙很有興趣,纷纷
期刊
【中图分类号】G633.951【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)07-0170-01     近几年,随着新课改的深入发展,越来越多的同学参与到合唱教学和表演中来。合唱指挥是合唱队的灵魂,是提高合唱水平的关键。如何在教学活动中培养出一批优秀的小指挥,让他们提升指挥素养,协助老师教学,组织学生训练是一个值得研究的课题。笔者试结合多年的教学实践,谈谈自己的做法。  1明确角色定
期刊
【摘要】做好小学语文复习教学,是不容忽视的问题,这要求教育工作者必须在教学理论中不断实践,并不断总结教学经验。本文主要介绍了语文复习的独特方法及改进策略。  【关键词】小学语文;教学经验; 复习策略    【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)07-0166-01    1 引言  小学语文课是我们人生学习的起点,所以我们要对这门基础课进行认真的学习。
期刊
【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)07-0173-02    随着新课标理念的深入推进和新课程新课堂多元模式的逐步建构,小学语文教学正在经历着从教学理念到学习方式和评价手段的大刀阔斧的改革。然而经历了分析串讲的简单“阅读”时代,迈过了崇尚“工具”的机械训练门槛,语文接受了新课程的洗礼,滤尽浮华,淘沙见金,有些经过历史锤炼和实践完善的学习方式仍然成为
期刊