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高职自动化专业应以培养应用性人才的目标为前提，以职业岗位能力为主线，以就业为导向，以专业的职业岗位能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。在分析自动化专业职业岗位能力本位课程体系的特点及相应的岗位群的基础上，建设以培养和提高学生职业岗位能力为核心的高职自动化专业课程体系。
高职自动化专业职业岗位能力本位课程架构
【摘 要】
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高职自动化专业应以培养应用性人才的目标为前提，以职业岗位能力为主线，以就业为导向，以专业的职业岗位能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。在分析自动化专业
【机 构】
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杭州职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2008年11期
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