【摘 要】
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B.Kumaravadivelu提出的后方法外语教学理论的核心——特殊性、实用性、可能性，这三个参数（parameters）提示外语教育工作者不只是知识的传授者、理论的执行者，更应该根据实际的教
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B.Kumaravadivelu提出的后方法外语教学理论的核心——特殊性、实用性、可能性，这三个参数（parameters）提示外语教育工作者不只是知识的传授者、理论的执行者，更应该根据实际的教学环境等因素，对自己的课堂教学进行改革，使自己成为教研、教改方面的科研能手。根据现行高职高专非英语专业英语教材的特点，以及教学实际的需要，在实际课堂教学中渗透实务翻译是十分有意义的。
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