【摘 要】
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"双螺旋"教学模式是在我国新教改理念指导下,逐步形成和完善的教学改革模式.它提倡的是自主学习、小组合作的教学模式,倡导培养学生积极主动的学习态度.学习态度对学生获取学
【机 构】
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山西师范大学实验中学,山西师范大学教师教育学院
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"双螺旋"教学模式是在我国新教改理念指导下,逐步形成和完善的教学改革模式.它提倡的是自主学习、小组合作的教学模式,倡导培养学生积极主动的学习态度.学习态度对学生获取学业的成功至关重要.本文针对"双螺旋"教学模式对学生学习态度转变方面展开研究.研究的对象主要是山西师范大学实验中学高二年级的226名同学,采用的方法主要是问卷调查法、文献参考法和数据分析法.通过问卷调查及分析显示,"双螺旋"教学模式在转变学习态度方面有着重要作用,但同时也不可避免地存在一些问题,针对这些问题,本文提出了一些有助于学生态度转变的建议,希望能完善模式,提高学生成绩.
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