【摘 要】
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目的:研究沙盘(箱庭)疗法结合新生入学教育对高校入学不适新生的调节作用效果.方法:在我校2020级康复医学院新生入学教育中,根据主观报告、理论标准、抑郁和焦虑自评量表得分
【机 构】
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长春中医药大学针灸推拿学院;长春中医药大学针灸推拿学院;长春中医药大学康复医学院;长春中医药大学康复医学院
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目的:研究沙盘(箱庭)疗法结合新生入学教育对高校入学不适新生的调节作用效果.方法:在我校2020级康复医学院新生入学教育中,根据主观报告、理论标准、抑郁和焦虑自评量表得分,筛选出16名不适应新生,随机分成对照组和试验组,每组8人,对照组采取常规的高校入学教育,试验组在对照组的基础上,增加对个体进行沙盘治疗,每周1次,共进行三周治疗,每次时间约50分钟,对比两组的调节作用效果.结果:试验组的量表评分明显好于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义.结论:对于高校入学不适的新生,采取沙盘(箱庭)治疗结合新生入学教育的方式,能够有效地缓解新生入学不适的症状.
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