以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

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近些年来,随着改革开放和社会经济全球化的不断推进,我国在社的进步,经济不断发展的同时,教育事业也取得了重大的突破,尤其体现在小学高年级数学课堂教学之中.在实际发展的过程中,为了更好的提升小学高年级学生的综合分析水平,积极对其数学课堂教学的有效性进行系统的重视是非常重要的.因此,本文主要从以人为本提高小学高年级数学课堂教学有效性水平的重要意义入手,在对基本内容进行系统分析的同时,积极探索提升小学高年级数学课堂教学有效性水平的措施,从而更好的推动小学生综合成绩的有效提高.
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