以学生为中心 构建充满活力的课堂教学评价体系

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目前基础教育课程改革中,仍有许多课堂教学评价方案没有跳出传统的圈子,落后于课堂教学实践。评价指标仍然把重点放在教师教的一面,包括教学内容的处理、教学方法的运用、教学结构的安排、教学目标的达成等。在师生观上,忽视学生的主体地位,把教师看成是教学活动的主宰者、知识 At present, in the curriculum reform of basic education, there are still many classroom teaching evaluation programs that do not jump out of the traditional circle and lag behind classroom teaching practice. The evaluation indicators still focus on the aspects of teacher teaching, including the processing of teaching content, the application of teaching methods, the arrangement of teaching structures, and the achievement of teaching goals. In the teacher-student outlook, students are neglected as the dominant position and teachers are regarded as the masters and knowledge of teaching activities.
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