【摘 要】
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目的了解济宁市在校学生心理健康状况,为济宁市学生心理健康干预提供科学依据。方法分层整群随机抽取济宁市中小学六年级、初一和初三、高一和高三(每个年级各10个教学班)共3
【基金项目】
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曲阜师范大学(厅级)科研基金项目(j08wg12)
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目的了解济宁市在校学生心理健康状况,为济宁市学生心理健康干预提供科学依据。方法分层整群随机抽取济宁市中小学六年级、初一和初三、高一和高三(每个年级各10个教学班)共3 012名受试者,采用中学生心理健康量表(Mental Health Inventory of Middle-School Students,MMHI-60)进行问卷调查。结果济宁市在校学生心理问题检出率为43.6%,轻度心理问题为38.8%,中度心理问题4.5%,重度心理问题0.3%;随着年级升高心理问题检出率呈逐年上升趋势;初一、高一、高三年级男、女生轻度心理问题检出率差异有统计学意义(P值均<0.05)。初三与小学比较仅偏执分差异无统计学意义(F=3.36,P>0.05),其余9项差异均有统计学意义(P值均<0.05),高三仅敌对因子差异无统计学意义(F=3.44,P>0.05),其余9项均差异有统计学意(P值均<0.05)。结论济宁市中小学生各年级均存在不同程度的心理问题,尤其在初三及高三这2个有升学压力的年级,学生压力问题尤为严重,应给予高度重视。
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