论文部分内容阅读
师者，所以传道授业解惑也。
班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线，方针政策的贯彻执行者，是德，智，体，美，劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。参加工作近二十年，也差不多当了近二十年的班主任，我一直履行一个人民教师的光荣职责，做到了既教书又育人，恪尽职守，全心全意地关心爱护学生，一切为了学生，为了学生的一切。班主任是个操心的工作，在多年的工作中也积累了些许的经验，同时也总结了点滴的工作方法。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”班主任应以饱满的热情，诚挚的真情来“以情育情，以情感情”，学生也必会亲其师而信其道。作为学生在校的衣食父母，必须照顾他们的饮食起居。对于刚入学的新生，他们大多初次离开父母换了新的环境，肯定有很多的不适应，这个时候必须全天跟读，由于我们学校全封闭管理，所以大都住校，每天尽量做到最早到校，最后离开，让孩子们早晨醒来就能看到我，晚上睡觉前看到也是我，教会他们叠被子，一起进教室，一起去食堂，尽全力做到零距离接触，让学生以最短的时间和最快的速度适应了这里的生活，解决了后顾之忧，他们才能全身心的投入到学习中去。同时为了使班主任能真正融入集体之中，必须和学生们患难与共，荣辱同享。给学生们订了一系列的奖惩制度，严格要求他们，但能做到严而有格，严而有度，体现班主任的“严在当严处，爱在细微中。”当然，这些制度对我们做老师的也一样适用。
其实，我们做老师的一道友好的目光，一个鼓励的眼神，一声亲切的呼唤，一句热情的赞扬，都会让学生如沐春风。当学生生病时，送上轻轻的问候，柔柔的抚摸，履行妈妈的职责；当学生成功时，奖给欣赏的目光，鞭策的话语，做一个慈祥的爸爸；当学生犯错时，给予必要的警示，合理的规范，履行教师的职责；当学生遇到困难时，真心帮助，共渡难关，作一个知心的朋友。。。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任传“道”之人，必须闻“道”在先，塑造他人灵魂，首先自己必须要有高尚的灵魂。只有教师对学生的关心和热爱，才有学生对教师的敬佩和爱戴。才会产生浓浓的师生情，才会留住每一名学生的心。
作为班主任，我经常跟我的学生们说：“我们班级就是一个大家庭，每个人都有自己的位置，缺一不可，只有我们所有人的心紧紧地贴在一起，我们才能玩得精彩，学得痛快，活得踏实！”因此，在班级管理上，我要求：人人有事做，时时有事做，事事有人做，事事按时做！这是人的一种习惯——认真负责；这是人的一种精神——与时俱进；这是人的一种作风——踏实肯干！
首先抓好班干部建设，只要有了好的班集体，全体学生齐抓共管，拧成一股绳，大家才会真正成为班级的主人，也就不会有人愿意离开这个集体了。因此，我实行班干部轮换制。我们教育实施的对象是全体学生，而不是少数精英。在班级刚组建时宣布，不成立固定班委，班干部由全班学生轮流担任。具体办法是把班级成员分成五组，每组10人左右，按时间先后，由五个小组的同学轮流担任班干部，每个小组任期一个月，各个小组的同学在任职前，向同学介绍任期内的主要打算，并征得全班同学的认可；任期结束后，要进行总结评分，整个学期结束前评选最佳班委和最佳班干部。实行班干部轮换制以后，人人参与班级管理，同学们时时处处都把班级的利益放在第一位。无论是班级面貌，还是学生的精神状况都有较大的转变，学生的能力也在自我管理中得到了提高。班风形成之后，还要注重抓班级的学风建设，给学生营造一个安宁高雅的学习环境，我要求学生每天认真打扫卫生，精心布置教室，出好两周一次的版报，墙上粘贴催人奋进的名言警句等。还让学生们结合自己的感受，写了一些新颖，有见地的“名言”，如“青春只有奋斗的任务，没有蹉跎的权力”，“礼貌可以协调人际关系，温馨社会空气”等。同时给学生提出了一个“三变”目标，即变“要我学”为“我要学”；变“苦学”为“乐学”；变“学会”为“会学”。改变了他们以往被动的学习状态，同时激发了兴趣。我还经常对学生们进行学法指导，合理分配学习时间还搞了一次“学法经验交流会”。同时，对于太差的学生，采取“一帮一”的形式，并在座位和分组上予以照顾。是学困生的比例大大减少。
当然，一个集体如果没有竞争机制，便没有了活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。我把班级分成若干个小组，每组成员的搭配基本上是“势均力敌”，各组由小组长负责，平时按照学习成绩，各项活动，卫生纪律，出勤等情况进行评比，期末奖励。这样，能使那些学习上稍差的同学不仅在其他方面做得更好，学习上也有了进步，每个人都不想因为自己为本组扣分。
同时，为了缓解学生们长期苦读的烦闷，作为班主任，有责任为学生带来一股清新的空气，我经常开展丰富多彩的活动，来陶冶孩子们的情操，如每周搞两次“新闻发布会”，进行一次“才艺大比拼”，结合重大节日搞“五四演讲比赛”，“爱国歌曲大联唱”，间周一次举行班团会活动。平时打打篮球，踢踢足球，让每个人都有展示自己的空间，看到自己的价值，感受集体的智慧，生活的情趣。
家访，是班主任工作不可缺少的要素之一。每学期都基本上能做到对全班学生普访一次，对贫困生，学困生，单亲家庭或是学习成绩浮动大的学生还要进行进一步的家访，这其中遇到的困难超乎想象。。。细节就不再一一列举了，总之对于环境适应力差的同学，我采取“动之以情，晓之以理”的方法；对于缺少亲情，倔强的孩子，我采取“精诚所至，金石为开”的方法；对于一些蛮不讲理的家长，我采取“不卑不亢，不依不饶”的态度走进每一个学生的家庭，用亲情打动学生以及家长。虽然，有时可能在中途跌倒，有時可能遭到家长的白眼，有时也可能会在风雨交加中迷路，但看到学生们学得无忧无虑，踏踏实实，再苦再累，也是无怨无悔，因为教室里面坐着的每一个学生都是每一个家庭的整个世界！！
班主任工作近二十年，我也近不惑之年，一路走来，感受颇深，在教育战线上时刻以爱当头，用心去交流和沟通，既做了一个严厉的尊长，又做了一个永恒的宽恕者和一个学生特别的朋友。几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到了回报，从家长的言谈中得到安慰。我们还有什么理由不去关心，爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？
在未来的日子里，我会依然执着，依然坚守，将继续用真情来付出，用温情去打造，用亲情来呼唤，相信，昨天的汗水，今日的豪情，定会铸就明朝更大的辉煌！！！
单 位： 辽宁省凤城市第六中学
姓 名： 陈永军
联系电话：13842502186
班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线，方针政策的贯彻执行者，是德，智，体，美，劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。参加工作近二十年，也差不多当了近二十年的班主任，我一直履行一个人民教师的光荣职责，做到了既教书又育人，恪尽职守，全心全意地关心爱护学生，一切为了学生，为了学生的一切。班主任是个操心的工作，在多年的工作中也积累了些许的经验，同时也总结了点滴的工作方法。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”班主任应以饱满的热情，诚挚的真情来“以情育情，以情感情”，学生也必会亲其师而信其道。作为学生在校的衣食父母，必须照顾他们的饮食起居。对于刚入学的新生，他们大多初次离开父母换了新的环境，肯定有很多的不适应，这个时候必须全天跟读，由于我们学校全封闭管理，所以大都住校，每天尽量做到最早到校，最后离开，让孩子们早晨醒来就能看到我，晚上睡觉前看到也是我，教会他们叠被子，一起进教室，一起去食堂，尽全力做到零距离接触，让学生以最短的时间和最快的速度适应了这里的生活，解决了后顾之忧，他们才能全身心的投入到学习中去。同时为了使班主任能真正融入集体之中，必须和学生们患难与共，荣辱同享。给学生们订了一系列的奖惩制度，严格要求他们，但能做到严而有格，严而有度，体现班主任的“严在当严处，爱在细微中。”当然，这些制度对我们做老师的也一样适用。
其实，我们做老师的一道友好的目光，一个鼓励的眼神，一声亲切的呼唤，一句热情的赞扬，都会让学生如沐春风。当学生生病时，送上轻轻的问候，柔柔的抚摸，履行妈妈的职责；当学生成功时，奖给欣赏的目光，鞭策的话语，做一个慈祥的爸爸；当学生犯错时，给予必要的警示，合理的规范，履行教师的职责；当学生遇到困难时，真心帮助，共渡难关，作一个知心的朋友。。。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任传“道”之人，必须闻“道”在先，塑造他人灵魂，首先自己必须要有高尚的灵魂。只有教师对学生的关心和热爱，才有学生对教师的敬佩和爱戴。才会产生浓浓的师生情，才会留住每一名学生的心。
作为班主任，我经常跟我的学生们说：“我们班级就是一个大家庭，每个人都有自己的位置，缺一不可，只有我们所有人的心紧紧地贴在一起，我们才能玩得精彩，学得痛快，活得踏实！”因此，在班级管理上，我要求：人人有事做，时时有事做，事事有人做，事事按时做！这是人的一种习惯——认真负责；这是人的一种精神——与时俱进；这是人的一种作风——踏实肯干！
首先抓好班干部建设，只要有了好的班集体，全体学生齐抓共管，拧成一股绳，大家才会真正成为班级的主人，也就不会有人愿意离开这个集体了。因此，我实行班干部轮换制。我们教育实施的对象是全体学生，而不是少数精英。在班级刚组建时宣布，不成立固定班委，班干部由全班学生轮流担任。具体办法是把班级成员分成五组，每组10人左右，按时间先后，由五个小组的同学轮流担任班干部，每个小组任期一个月，各个小组的同学在任职前，向同学介绍任期内的主要打算，并征得全班同学的认可；任期结束后，要进行总结评分，整个学期结束前评选最佳班委和最佳班干部。实行班干部轮换制以后，人人参与班级管理，同学们时时处处都把班级的利益放在第一位。无论是班级面貌，还是学生的精神状况都有较大的转变，学生的能力也在自我管理中得到了提高。班风形成之后，还要注重抓班级的学风建设，给学生营造一个安宁高雅的学习环境，我要求学生每天认真打扫卫生，精心布置教室，出好两周一次的版报，墙上粘贴催人奋进的名言警句等。还让学生们结合自己的感受，写了一些新颖，有见地的“名言”，如“青春只有奋斗的任务，没有蹉跎的权力”，“礼貌可以协调人际关系，温馨社会空气”等。同时给学生提出了一个“三变”目标，即变“要我学”为“我要学”；变“苦学”为“乐学”；变“学会”为“会学”。改变了他们以往被动的学习状态，同时激发了兴趣。我还经常对学生们进行学法指导，合理分配学习时间还搞了一次“学法经验交流会”。同时，对于太差的学生，采取“一帮一”的形式，并在座位和分组上予以照顾。是学困生的比例大大减少。
当然，一个集体如果没有竞争机制，便没有了活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。我把班级分成若干个小组，每组成员的搭配基本上是“势均力敌”，各组由小组长负责，平时按照学习成绩，各项活动，卫生纪律，出勤等情况进行评比，期末奖励。这样，能使那些学习上稍差的同学不仅在其他方面做得更好，学习上也有了进步，每个人都不想因为自己为本组扣分。
同时，为了缓解学生们长期苦读的烦闷，作为班主任，有责任为学生带来一股清新的空气，我经常开展丰富多彩的活动，来陶冶孩子们的情操，如每周搞两次“新闻发布会”，进行一次“才艺大比拼”，结合重大节日搞“五四演讲比赛”，“爱国歌曲大联唱”，间周一次举行班团会活动。平时打打篮球，踢踢足球，让每个人都有展示自己的空间，看到自己的价值，感受集体的智慧，生活的情趣。
家访，是班主任工作不可缺少的要素之一。每学期都基本上能做到对全班学生普访一次，对贫困生，学困生，单亲家庭或是学习成绩浮动大的学生还要进行进一步的家访，这其中遇到的困难超乎想象。。。细节就不再一一列举了，总之对于环境适应力差的同学，我采取“动之以情，晓之以理”的方法；对于缺少亲情，倔强的孩子，我采取“精诚所至，金石为开”的方法；对于一些蛮不讲理的家长，我采取“不卑不亢，不依不饶”的态度走进每一个学生的家庭，用亲情打动学生以及家长。虽然，有时可能在中途跌倒，有時可能遭到家长的白眼，有时也可能会在风雨交加中迷路，但看到学生们学得无忧无虑，踏踏实实，再苦再累，也是无怨无悔，因为教室里面坐着的每一个学生都是每一个家庭的整个世界！！
班主任工作近二十年，我也近不惑之年，一路走来，感受颇深，在教育战线上时刻以爱当头，用心去交流和沟通，既做了一个严厉的尊长，又做了一个永恒的宽恕者和一个学生特别的朋友。几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到了回报，从家长的言谈中得到安慰。我们还有什么理由不去关心，爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？
在未来的日子里，我会依然执着，依然坚守，将继续用真情来付出，用温情去打造，用亲情来呼唤，相信，昨天的汗水，今日的豪情，定会铸就明朝更大的辉煌！！！
单 位： 辽宁省凤城市第六中学
姓 名： 陈永军
联系电话：13842502186