【摘 要】
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“双创”时代,互联网、多媒体等现代科学技术为高职教师的教学工作提供了便利,也带来了挑战。高职教师作为高职教学工作的直接承担者,在“双创”时代下,其角色变化已不可避免
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“双创”时代,互联网、多媒体等现代科学技术为高职教师的教学工作提供了便利,也带来了挑战。高职教师作为高职教学工作的直接承担者,在“双创”时代下,其角色变化已不可避免。主导个性化学习、引领有效学习、搭建资源平台日益表现为“双创”时代高职教师角色的新内涵。因此,“双创”时代,高职教师应是先进理念的倡导者、有效学习的组织者、引导者、帮助者、启迪者及教学资源的设计者、监督者和管理者。
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