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我国古代“循环利用”思想的实践
【出 处】
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环境教育
【发表日期】
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2010年07期
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对于即将走入教学岗位的老师来说,有两个问题需要解决,一个是如何进行教学设计,另一个是站在何种角度进行高中物理教学评价更为便捷有效,笔者期望这两个问题可以为高中物理教师的专业发展进入良性循环提供帮助。对于新手教师而言,没有一份适宜的教学设计,驾驭课堂也无就从下手。为了掌握教学设计的关键,笔者进行了长达一年的高中物理教学观摩。在教学观摩过程中,逐渐发现尽管不同物理老师教着不同内容,但是他们的教学都在不
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