【摘 要】
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教育信息化背景下校企合作可采取基于人才培养质量不断提升的影响效应式、基于校企合作信息化平台的需求效应和基于政府政策导向的引导效应三种发展模式。根据教育信息化背景
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划重点课题“‘三维’构建高职机电类专业创新创业教育人才培养方案的研究与实践”(编号:VE1045),主持人:巴世光;天津市“十三五”高等职业教育教学改革项目“基于‘三化’培训,探索对口支援新疆和田地区职业院校师资培训‘精准扶贫’的研究与实践”(编号:2018064),主持人:巴世光
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教育信息化背景下校企合作可采取基于人才培养质量不断提升的影响效应式、基于校企合作信息化平台的需求效应和基于政府政策导向的引导效应三种发展模式。根据教育信息化背景下校企合作的创新机理,校企合作会产生技术与知识的能力势差效应、技术与知识溢出与扩散效应、垂直与水平协同创新效应和规模持续增速效应四种创新效应,应创新教育信息化建设服务对象的多元化、服务内容的开放化、服务策略的灵活化和服务发展的特色化举措,以提升校企合作创新功能。
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