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阐述建模教学的重要性:是构建科学概念的有效手段,是培养科学思维的重要途径,并以北师大版《生物学.八年级.上册》“生物的遗传和变异”为例,阐述建模思想在初中生物学教学中的渗透以及应用策略。
渗透建模思想的初中生物学教学尝试——以“生物的遗传和变异”为例
【摘 要】
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阐述建模教学的重要性:是构建科学概念的有效手段,是培养科学思维的重要途径,并以北师大版《生物学.八年级.上册》“生物的遗传和变异”为例,阐述建模思想在初中生物学教学中
【机 构】
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福建省福州江南水都中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2018年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“信息技术支持下的中学生物教学智慧课堂案例研究”(课题批准号:MJYKT2018-112)
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