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目前,城乡小学生整本书的阅读还存在许多问题:阅读书目的选择缺乏科学指导,学生的阅读兴趣不高。持久动力不足,阅读过程检测困难,多重视觉化困难,家长缺乏优质亲子共读意识。要解决上述问题,可以利用信息成果来解决课外书目问题;通过丰富多彩的活动,激发学生持久的阅读兴趣;运用多种方法直观地评价阅读过程;搭建网络互动平台,加强家校阅读交流。