【摘 要】
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5 讨论rn为了帮助读者更快掌握本文的要旨,我们缩短正文把部分材料放在本节讨论.rn(1)本文只是提出一个观点,而并不是建议全面改革数学教育.我们只希望引起一些老师的关注和
【机 构】
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河南大学 475004首都师范大学 100048;江苏师范大学 221116;
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5 讨论rn为了帮助读者更快掌握本文的要旨,我们缩短正文把部分材料放在本节讨论.rn(1)本文只是提出一个观点,而并不是建议全面改革数学教育.我们只希望引起一些老师的关注和帮助一些有能力的同学学习.也许有一天,会有更多人支持数学教学内容是介绍数学结构,而不是多次重复同样的习题,直至看一眼比谁都快写下答案.我们没有提供课本、教案、辅导教材、标准例子、习题解答、典型题型及考研题型、解题的规律、方法和技巧.也没有提供足够的中学数学的具体例子,让中学老师能体会、能抓个入手点.
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