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新课标的背景下，要求小学阶段的学生的阅读量要不少于145万字，在这个背景下，增加小学二年级的学生的课外阅读量，引导小学生读好书，多读书尤为重要，在农村的教育资源短缺的情况下，这对小学教师开展课外阅读提出了更高的挑战，在开展课外阅读活动时，教师可以运用读书笔记的教学策略来提高学生对阅读的兴趣。本文旨在讨论农村小学二年级学生课外阅读的现状，并探索农村小学二年级学生课外阅读读书笔记的具体策略。