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在数学教学和学习的过程中，数与形是最基本的概念，也可以说是其双腿，两者是对立统一，相辅相成的，“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，可谓是数中必有形，形中必含数．数形结合思想就是从数形两者的关系人手，实现二者对称信息的转化，实现以数助形，以形解数。本文笔者根据自身从事初中数学教学实践经验出发，理论结合案例方式，阐述数形结合思想在初中数学解题中巧妙运用．