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课堂是开放的,教学是生成的,“预设”和“生成”这两个相互对立的概念融入到了我们的教学中,教学过程是一个教师“静态预设”的过程,也是一个“动态生成”的过程,生成,不是对预设的否定,而是对预设的体现和发展,只有将两者有机结地合起来,才能使课堂变得更精彩。那么,教师如何在课前精心预设,课上有效生成呢?
注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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