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反思，不是简单的回忆或回顾，而是一种更高层次的反省，是思想的反刍、思维的审视；反思不是简单的、随机的、模糊的、偶尔为之的“想一下”，而是有一定目的性和系统性．甚至需要一定的深刻性和批判性；反思不只是对内容、过程、效果等的反思。关键还要对思想、路线进行反思。反思贵在真实。如果没有心的触动、情的感动、思的萌动、理的律动。反思自然就会成为单调乏昧、应景交差式的又一种“检查材料”，不但会令教师不胜其烦、不堪其苦，还会败坏教育的趣昧和研究意味。用心感悟，用心反思．这才是反思的生命力所在！