《中国达人秀》是一档很火的节目，它让普通人有了出彩的机会。我从中得到一点启示：过去，我树立的习惯楷模来自官方，而非民间，这当然不足以令“熊孩子”信服。其实，生活中，谁没有一两个好习惯呢？于是，我决定发动同学们寻找身边的“习惯达人”，打造“民间英雄”。
　　亮出自己的好习惯
　　亮出自己的好习惯，对好学生来说，信手拈来；对“熊孩子”们来说，可就难了，他们听惯了老师、班干部的批评，哪里知道自己还有好习惯？
　　一天中午，教室里人声鼎沸，唯有鑫坐在教室的角落里，安静地看着书。我拍下了这一幕，并在下午班会课时进行了播放，称赞鑫有读书的好习惯。同学们很意外，鑫也惊讶地张大了嘴巴。
　　“尺有所短，寸有所长。鑫虽然成绩不算名列前茅，但他爱读书这个好习惯就值得我们学习。其实，每个人身上都有好习惯，只是有些同学的好习惯，像深埋在土里的宝物，不易察觉。其实，只要扒开土壤，擦去灰尘，宝物才会闪闪发光。”在我的激励下，同学们的情绪顿时高涨起来。
　　我趁机又举了几个例子：“王勇，你每天打一小时的篮球，坚持运动是你的好习惯。”“李品，你的书桌永远是那么整洁，会整理是你的好习惯。”被夸的孩子们一个个都羞涩地低下了头。我笑着号召：“让我们从今天开始，开启寻找习惯达人第一步——亮出自己的好习惯。无论自己拥有哪个方面的好习惯，都希望大家能大胆地亮出来。让我们汇聚大家的力量，制作出一份班级好习惯档案！”
　　然后，我顺手就将“大拇指”图鉴贴在鑫的好习惯档案上。虽然大家都积极响应了号召，但我发现熊孩子们的好习惯档案内容始终相对较少，看来他们还是不够自信。我告诉他们，可以发动身边的“亲友团”为自己找优点：请爸爸妈妈找出自己在家里的好习惯，请任课老师找出自己在课堂中的好习惯，还可以在同学之间互评互赏。
　　我给每个同学发一枚大拇指图签，让他们把“熊孩子”的好习惯写在上面。我带头写道：“鑫，怪不得你的见解如此与众不同，原来是‘腹有诗书气自华’呀！”一时间，同学们纷纷效仿，空白的档案上很快就贴满了红红的“大拇指”。在大家的帮助下，熊孩子找到了自己的好习惯，完善了自己的好习惯档案。
　　寻找心中的习惯达人
　　活动的第二阶段，我提出了这样的问题：在众多的“准达人”中，谁是你心中真正的习惯达人？
　　随后，我给出了评选的标准：第一，习惯达人要在某一方面有很好的习惯，且得到了大多数同学的认可；第二，习惯达人的好习惯能长期坚持；第三，习惯达人不仅自己有良好的习惯，还能带领同学一起形成好习惯。符合这三个条件的同学，将被授予最高奖项：“习惯之星”。
　　红、伟等一批学习、卫生习惯好的同学，迅速拥有了不少粉丝。被粉丝成天围着观察、学习，偶像们更加不敢懈怠，不仅对自己的要求更高了，力求以身作则，也更加注意对粉丝的帮助，热情主动地找到粉丝结对帮扶……
　　最后，红、伟等人当选第一批习惯达人，而其他人在心悦诚服的同时，也不甘落后，找准各自的偶像暗暗模仿，第二批习惯达人也在学期末新鲜出炉：做事懒散的鑫，在偶像的带动、督促下，不仅能按时交作业，还抽出更多的时间读课外书，并代表我班在全校的辩论赛中脱颖而出，被评为“读书达人”；不爱运动的梦，跟随怡跑步，坚持了整整三个月，再也不惧怕上体育课了，成为名副其实的“运动达人”；成绩优异但书写潦草的玉，在云的帮助下，养成了良好的书写习惯，问鼎“书法达人”，而作为回馈，云在玉的指导下，当选“计算达人”……
　　老师要巧设舞台，引导学生从小事做起，“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”当一个个亮点连成片时，学生的人生也就亮了。
　　（作者单位：湖北省远安县鸣凤镇中心小学）