论文部分内容阅读
为探讨研讨教学模式在八年制医学生医学心理学教学的效果,对本校八年制医学生2007级、2008级分别采用传统讲授和研讨教学模式进行教学,并比较两组的教学效果.结果表明,实验组学生在期末考试中成绩显著优于对照组,但在教学总体满意度上,实验组并未表现出明显优势.提示,研讨教学能够加深学生对所学知识的理解,但在激发学生学习兴趣上未表现出优势.