【摘 要】
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在以往的教学过程中,课程教学计划的制定是彼此孤立的,忽视了课程之间的相互联系,使得学生对授课内容理解不够深刻,所学理论知识不成体系,从而导致他们理论基础结构不合理,解
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在以往的教学过程中,课程教学计划的制定是彼此孤立的,忽视了课程之间的相互联系,使得学生对授课内容理解不够深刻,所学理论知识不成体系,从而导致他们理论基础结构不合理,解决工程问题能力较弱.因此,对课程内容进行整合,从教学内容、教学方法和实践环节三个方面进行改革十分必要.在电路、系统和通信课程群建设过程中,对＂电路＂、＂信号与系统＂和＂通信原理＂三门通信专业的基础课程进行整合,研究课程的知识体系和课程内涵;创新教学模式,改革传统的教学手段和教学方法,突出了以学生为主体的教学理念.实践表明,课程群建设的改革提升
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