在知识生成与合作探究中构建生态课堂——“有理数的加法法则”教学设计

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<正>一、教材分析本节课是华东师大版七年级上册第二章第六节第一课时,有理数的运算是本章学习的重点."加法"是最基本的运算,"减法"是"加法"的逆运算,加法法则在数的运算中有着承前启后的关键作用.二、学情分析在小学阶段,学生已经熟悉了数(主要是正整数、正分数和零)的加、减、乘、除运算的意义、运算法则和运算律进入初中,学习了负数、有理数、数轴、绝对值等重要概念,认识了具有相反意义的量七年级的学生思维活跃、表现欲强、敢于挑战困难,创设具
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<正>一、人才使用上需集中优势兵力今天,几乎每个企业都深感人才的重要性,“人才荒”成为管理者的共同感受。千军易得,一将难求,一个优秀人才往往能“大杀四方”,同时胜任多方面的工作,解决多方面的问题。这些人才大都有一个共同特点,那就是综合能力和素质较好,不仅专长突出,而且做一般工作也比一般的员工上手更快,往往是无论做什么都不会做得太差。正因为如此,所以每当有事情时,领导者往往第一个想到把工作交给这样的
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目的 采用网状Meta分析法评价痰瘀同治法治疗冠心病心绞痛的临床疗效及其对炎症因子的影响。方法 检索从建库至2021年10月PubMed医学文献检索服务系统、中国知网(CNKI)、维普期刊数据库(VIP)、万方等数据库发表的有关痰瘀互结型冠心病心绞痛的临床疗效随机对照试验(Randomized Controlled Trial, RCT)。2人独立对文献进行筛选、提取数据和质量评价。运用RevMa
智能无人起重机设备是将人工智能技术与起重机设备相结合,使起重机具备自动识别功能,通过这样的方式模拟人工进行作业,从而对物料进行自动起吊运送,可以有效提高工作效率。此项技术融合人工智能技术、基础自动化和无线通信以及ERP等技术,此技术具有先进性。基于此,本文阐述了智能无人起重机设备的发展,分析了当前智能无人起重机设备的优势、应用状况,以及未来的研究与发展方向。
因为机械超材料与传统材料相比具有的独特力学性能,因而受到学者的广泛关注。本文利用两种具有不同热膨胀系数的材料建立了一类同时具有负泊松比负热膨胀两种特性的超材料,通过有限元分析与参数影响分析得到几何参数对其性能的变化规律。
章节起始课是每个章节的第一节课,具有开启全章、奠定基调的作用,也是教师领会新课标精神、创新教学的好阵地.本文通过创设具体现实情境和一系列富有启发性的问题串,充分展示"等式性质和不等式性质"这节课的数学教学价值和文化育人价值.
初中数学教学中很多是概念教学,而概念形成主要是从感性具体到理性具体的第一次数学抽象,然后由一个理性具体到另一个理性具体的第二次抽象,可以用弱抽象与强抽象相结合的方法构造出新的数学概念.在概念教学时,教师应该重视与前后知识的联系,与整体知识体系的联系,与生活实际的联系,让概念学习有充分的抽象意义和现实意义.
<正>一、教学内容人教版教材七年级(下)第六章《实数》第三节“实数”,是初中阶段数系扩充的最后一个阶段,是运算体系完善过程中“数”的范围的再一次扩大,使得有理数的性质得到“延续”,使得有理数的运算以及相反数、绝对值的概念扩充到了实数范围,使得数轴得到了完善,使得方程(不等式)的解扩大到实数范围.而对于实数的学习,有理数的学习思路和方法则是最近的类比源.故本节课需类比有理数的研究思路、研究内容、研究
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学习主体发生任何数学知识认识活动,最终都是经由认识结构同化作用的结果,这就是建构主义学习论的观点.在班级教学中,这种建构活动存在三种递进环节的方式,一是个性建构,二是共同体建构,三是文化规范.其中,个性建构是基础,共同体建构为中介,最后使用文化规范的字斟句酌表述促使学生形成具体的数学知识.文章举例说明之.
目的:胶质母细胞瘤(Glioblastoma multiforme,GBM)是一种源自神经上皮的常见的原发性颅内恶性肿瘤,因其复发率高、患者死亡率高而臭名昭著。近年来,虽然在手术切除、放疗和化疗等方面有了一定进步,但由于其强大的侵袭和转移能力而使得这些进展微不足道,GBM患者的预后依然很差。因此,针对GBM的靶向治疗逐渐成为热门。长链非编码RNA(Long non-codingRNA,LncRNA
超材料是具有可设计的、超常的、甚至是空前的/违反直觉的物理性质、由合理设计的结构而不是化学成分(构成材料)决定的人工复合结构或复合材料。因此,合理的结构设计起着核心作用,使超材料成为具有单一/多组分材料的结构/复合材料的一类比较特殊的材料。诸如电磁场控、光学、声学和热隐身(机械不可感知斗篷)、负热膨胀以及超轻、超刚、超强和负泊松比的性质,在电磁学、光学、声学、热学和力学等方面有着广泛的应用前景。此