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本研究通过对中班幼儿开展关于＂认识自我、接纳自我、塑造自我＂为主题的李欧·李奥尼绘本阅读活动,运用实验法与录音分析法对实验组和对照组的幼儿进行研究。结果表明,引导幼儿阅读李欧·李奥尼的绘本,能够对幼儿自我意识能力的发展产生影响,能引导幼儿全面地认识自我、接纳自我,从而塑造自我,促进幼儿自我意识的全面发展。