很多班级都有属于自己特色的生日会。接班那天，我了解到我们班的学生家长80%以上都是外来务工人员，早出晚归，很少与孩子共度生日，很多孩子甚至没有过生日的概念，这促使我有了为每一个孩子过生日的念头。于是，我查看孩子们的资料，并在日历上勾出每个孩子的生日——过几天正是小杰的生日，就从他开始吧。
　　小杰生日当天，我拿着准备好的生日礼物走上讲台，神秘地说：“今天，老师准备了一个文具盒，想送给今天的寿星，你们知道他是谁吗？”包括小杰在内的所有孩子都在左顾右盼。看着小杰这副样子，我心里突然有些酸酸的——他连自己的生日都忘记了。
　　我拉起小杰走到讲台前，把文具盒递给他，接着说：“今天是小杰的生日，我们一起为小杰唱一首生日歌吧。”
　　小杰眼里泛着泪花说：“我很久没过生日了，没想到李老师会记得，这是我过得最开心的生日，谢谢大家！”
　　于是，我们的生日会就这样延续下来。仪式虽然简单，孩子们却能感受到这幸福时刻。遇到同学生日在假期的，我们则适当提前庆祝。
　　之后，生日会也在孩子们的建议中有了新的改变，小登提出建议：我们可不可以在班级的某个位置设立公告栏，提前通告谁生日，这样过生日的同学就能提前享受同学们的祝福了。
　　我觉得这个意见可行，于是在班上说了出来，孩子们全票通过。
　　“那这个版块怎么设置呢？”我接著说。
　　“将寿星的照片贴出来。”小军先说。
　　“这个版块还要注明生日日期。”小圳说。
　　孩子们提出了各种方案，最终举手投票表决，确定生日版块的名称为“今日寿星”。
　　就这样，我们的宣传委员小欣立即着手布置并赶在下一个同学生日前做好“今日寿星”栏。
　　接下来，第一个亮相的是小妮，她前一天就把自己的艺术照贴在“今日寿星”栏的心形中间，第二天大家一进教室就知道她是寿星，纷纷送上祝福。
　　简单的“寿星栏”，让孩子们感受到满满的幸福。我们将探寻的脚步留给孩子们，他们就会用自己独特的双眼来挖掘新天地。
　　简单的生日会也赢得了家长们的认同。小天的爸爸对我说：“平时忙于生计无暇顾及孩子，心中一直对没给小天过生日而内疚。李老师，能不能为孩子在班里举行一次比较隆重的生日会？”
　　经过和家长的一番讨论，最终确定每年的11月11日作为我们班的“集体生日”。在这一天，每个家长都会为孩子们准备一份特殊的生日礼物，一起欣赏孩子们准备的节日。其中，设置了一个重要环节“了解自己是怎么来的”，孩子们认识到自己的生日也是母亲的受难日，感受到父母生养自己的不易，领悟到了生日的意义。
　　德育小活动对于学生的教育意义不容忽视，只要我们从学生的心理需求出发，便能寻找到最适合他们的教育方式。利用班级文化的潜移默化性、自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我们的班级工作就会有所创新，迈上新台阶。
　　（作者单位：福建省晋江市青阳街道象山小学）
　　（特邀编辑 周 琦）