【摘 要】
：
目的研究分析动力髋螺钉(DHS)和股骨近端锁定髓内钉(PFNA)治疗老年性股骨粗隆间骨折的临床疗效。方法选择2018年5月至2019年1月本院收治的老年性股骨粗隆间患者60例进行研究,
论文部分内容阅读
目的研究分析动力髋螺钉(DHS)和股骨近端锁定髓内钉(PFNA)治疗老年性股骨粗隆间骨折的临床疗效。方法选择2018年5月至2019年1月本院收治的老年性股骨粗隆间患者60例进行研究,随机数字法将其分为两组,各30例。观察组采用PFNA治疗,对照组采用DHS治疗。比较两组术中指标、术后指标及并发症发生情况。结果观察组手术时间、术中出血量、切口长度分别为(34.12±11.73)min、(91.25±9.36)ml、(5.25±1.14)cm,均低于对照组,差异均有统计学意义(
其他文献
<正>小学语文教学要以学生为本,要了解学生的生理和心理特点,为学生设计一系列丰富多彩的活动,让他们通过活动更好地融入学习之中。一、融入故事,生动活泼小学生好奇心强,喜
目的探讨多部门联合对新生儿重症监护室（Neonatal Intensive CareUnit，NICU）抗菌药物合理使用的干预效果。方法分别抽取本院NICU病区2015年1月出院病历（干预前）及2016年1月出院病
小学语文阅读教学中，存在三大误区——角色错位、读而不思、思而不悟，新课程标准对小学阅读教学提出了具体的要求——在读中感知、在读中感悟，在读中品味。只有多读，才能真正领悟文章的内涵，只有层层深入地读，才能与作者产生心灵的共鸣。 笔者结合新课标、针对阅读教学中的不足，而提出细读文本的论题，并阐述文本细读的主要策略，以期共享。 一、沉入词语，品味用词之妙 阅读，无容置疑，文章的语言是起点。词语是文
从教十年来,我发现不管哪个班,总会有那么几个学生赶不上其他学生的学习进度,他们理解和记住教学内容所花的时间是大多数学生的3倍甚至4倍;他们第一课学过的内容到了第二课就
目的观察经颅磁刺激（TMS）联合鼠神经生长因子穴位注射对缺血性脑卒中（cI）康复期患者简易精神状态（MMSE）评分及生活质量的影响。方法选取2015年2月至2017年1月本院cI康复期患者74例，
目的为了增强医生和患者之间的信任感，探究晚间护理模式对肝硬化消化道出血患者的护理效果。方法随机选取100例肝硬化消化道出血的患者，所有患者在2013年1月至2015年1月之间在
事务所简介意大利戈蒂建筑事务所最初由Vittorio Gregotti创立于1974年，目前该事务所拥有3个合作伙伴，他们分别是Vittorio Gregotti,Augusto Cognardi（负责中国项目）和Michele Re
目的总结小儿心脏肿瘤的治疗效果.方法收集2013年10月1日至2018年10月1日由本院确诊并行手术治疗的心脏肿瘤患儿10例作为研究对象,回顾性分析患儿的年龄、临床表现、肿瘤部位
托尔斯泰指出“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”兴趣是学习者的最好老师，兴趣是语文学科教学的生命力，学生一旦对学习产生了兴趣，就会产生自发吸取知识养料的要求，学习不再是负担，而是一种享受，学生就会在知识的王国中自动觅取珍宝，乐此不疲，即所谓的“书”痴者文必工，“艺”痴者技必良。培养学生的学习兴趣，是根据学生的心理特点，紧扣课文内容进行乐化教学的一种愉悦的教学手段。其目的在于寓教于学，寓乐