【摘 要】
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在素质教育盛行的当今时代,教育者愈发关注对学生素养技能及品质的锻造,因此,核心素养理念的渗透与融入成为了现代教育环境下教师所应做出的路径探索。由素养指标可指向学生
【机 构】
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吉林省长春市九台区营城第一高级中学
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在素质教育盛行的当今时代,教育者愈发关注对学生素养技能及品质的锻造,因此,核心素养理念的渗透与融入成为了现代教育环境下教师所应做出的路径探索。由素养指标可指向学生的学科关键能力,以此来制定教学方案与引导策略最为适用,可有效满足学生的多元发展需求。对此,本文将从高中物理教学出发,探讨教师如何渗透核心素养来关注对学生的多技能与意识培养,并由此赋予其全新课堂体验,以构建趣味课堂来确保教学效率。
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