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不断发展已成为大学英语教师职业生涯的需要。不断发展才能＂破茧成蝶＂,成为＂好＂、＂更好＂、＂最好＂的老师。＂最好＂大学英语教师离不开动力,不断的发展动力。因此,探讨构建大学英语教师发展动力模型是本文重点。
大学英语教师发展动力模型研究
【摘 要】
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不断发展已成为大学英语教师职业生涯的需要。不断发展才能＂破茧成蝶＂,成为＂好＂、＂更好＂、＂最好＂的老师。＂最好＂大学英语教师离不开动力,不断的发展动力。因此,探讨构建大学英语教师发
【机 构】
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河南工业大学外语学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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本文系河南工业大学2012年度高等教育教学改革立项项目部分成果
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