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法庭教育是少年刑事审判中独具特色的程序。目前我国的法庭教育尚未发挥应有的价值功能，在一定程度上仍停留在能动司法的限度，未能从制度层面发挥罪犯改造和重点预防的功能。从当前特殊的司法国情看，我国少年法院和独立的青少年法律体系尚未形成，社区转向教育等对接机制尚不发达。基于此，在《刑事诉讼法》特别程序中赋予法庭教育法定程序地位，并制定相关实施细则和行为规范，应该是现阶段完善我国法庭教育制度的现实出路，使法庭教育活动完成从自发到自觉再到自律的演进过程，逐步实现政策导向型司法向制度主导型司法的成功转型。