【摘 要】
：
长久以来如何引导小学生写好作文一直是语文教学实践中一个很难的问题,尤其是对于初次学习作文的三年级学生来说,他们要从字词的练习提升到整篇文章的写作,如果没有一定的文
论文部分内容阅读
长久以来如何引导小学生写好作文一直是语文教学实践中一个很难的问题,尤其是对于初次学习作文的三年级学生来说,他们要从字词的练习提升到整篇文章的写作,如果没有一定的文学素养或者教师的指导就很难去完成作文的写作.鉴于此,笔者从强化阅读教学、分层教学、增强学生对优秀作文的赏析三方面入手,就如何引导小学生写好作文进行了初步的探索和分析.
其他文献
吴忠豪教授提出,语文是一门语言实践课程,课堂上,要把更多的时间让给学生去实践.学习语文最终是为了学习表达,语言文字的表达能力才是一个人语文素养的综合体现.因此,教师在
写作最大的特点在于其自由性和创新性,不应禁锢学生的个性.学生只有敢于、乐于挥洒个性,展示激情,才能让写作的道路越来越宽,让语言表达越来越得心应手.在传统教学中,作文教
目的：改进腹腔镜胆总管探查(Laparoscopic common bile duct exploration，LCBDE)中取石技术及胆管缝合技术，促进其在治疗胆总管结石的领域中不断推广普及。
方法：根据胆总管
著名教育家陶行知有一个非常经典的教育理论,社会即学校.这句话的精髓在就是生活化教学策略的一个形象阐述,在陶老先生一些相关的教育教学论著中,我们可以明显感受到这一教学
随着素质教育理念的提出并推行,小学英语教学也发生了根本性的转变,新的课程标准对英语教学的要求变得更高,除了要求英语教学要传授英语知识,还要求英语教学要重视学生的情感
初中科学教学,是一门以实验为基础的学科,非常重视培养学生实验探究能力.为了提升初中科学实验教学效果,教师在教学中,应当尊重学生的主体地位,依据学生实际情况,为学生带来
阅读是英语学习的重要方式,让学生学会阅读,并提高阅读能力,为将来的进一步学习与生活夯实基础.因此,在初中英语教学中,教师要突出学生阅读能力的提升,从阅读活动的每个细节
启发式教学即通过一定形式的教学活动让学生从中得到启发,启发一方面体现在学生通过一定的自主学习加强对具体知识的认识和了解,另一方面体现在学生的学习方式上,他们能够根
小学阶段学生对数学知识学习主要通过教师的课堂教学展开.随着素质教育的不断深入,小学阶段的数学教学也逐渐由强调数学知识的学习向强调数学知识应用能力方向转变.小学阶段
“阅读是最浪漫的教养,也是世界上门槛最低的高贵.”亲子阅读,在当今社会被越来越多的家庭所接受和推崇.亲子阅读,可以让孩子和父母共读一本书,共讲一个故事,共演一个故事,在