【摘 要】
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初中化学处于学生掌握化学知识，了解科学理论基础的重要时期，结合相应的化学实验进行教学，能够将理论公开展示，有助于学生对化学课程的掌握。化学探究性实验教学时尝试将化学实验
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初中化学处于学生掌握化学知识，了解科学理论基础的重要时期，结合相应的化学实验进行教学，能够将理论公开展示，有助于学生对化学课程的掌握。化学探究性实验教学时尝试将化学实验这种真实客观的授课方式转化为主观因素，提高其在化学授课过程中的地位，从而让学生在实验中自己动手能力去总结规律、发现问题，是现代化学教学设备齐全之后的一种非常大胆的教学方法，本文通过对这种化学教学方法分析总结，介绍了这种教学模式的优点和不足，对于化学教育工作者具有一定的指导意义。
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