【摘 要】
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<正>义务教育已经进人内涵发展的新阶段,面对世界范围内培养学生核心素养的新要求,我们某种程度上应回到教育的原点思考:我们要办什么样的学校?实现怎样的教育目标?因此,也必
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<正>义务教育已经进人内涵发展的新阶段,面对世界范围内培养学生核心素养的新要求,我们某种程度上应回到教育的原点思考:我们要办什么样的学校?实现怎样的教育目标?因此,也必然会确立凸显教育最本质、最高贵的价值取向,办出主动适应学生新型学习的新式学校。因此,学校必须实现转型升级,同时与此密切相关,学校的转型升级发展迫切需要研制一套办学的标准,以此规范并助力基础教育的转型发展。
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