论文部分内容阅读
本研究尝试将合作教学模式引入体育专业卓越班篮球裁判教学中，以学生的裁判技能和主观认知的变化为切入点，采用教学实验法和心理测量法来探讨合作教学模式对增进篮球裁判教学效果的影响。研究结果表明，卓越班采用合作教学模式不仅促进了学生裁判理论知识的掌握，提高学生裁判技能，而且推动了其主观世界的积极发展，塑造了学生勇于挑战的心理品质和勇于创新的精神。