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众所周知,识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是教学的难点。识字更是阅读和写作的基础,它直接关系着学生的阅读能力和写作能力的培养。针对小学生的年龄特征,低年级的语文老师必须充分挖掘教材本身所蕴含的创新因素,把快乐引进课堂,让学生在轻松愉快的“双主”环境中深切感受到识字的乐趣,掌握识字的方法。为了扎扎实实地教学,我集思广益,摸索出了几条行之有效的方法。