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学生的创造力是与生俱来还是后天挖掘？作为一名美术老师又是如何激发学生的兴趣？本文主要针对“设计·应用”和“综合·探索”学习领域,利用各种材料使学生以游戏的形式,造型表现出自己的想法,培养学生对美术学习的兴趣.解决灵感的激发源于生活.在各种资料图片的欣赏中,进行自己动手创作.
玩一玩,动一动,孩子更快乐——记一堂美术课的启发
【摘 要】
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学生的创造力是与生俱来还是后天挖掘？作为一名美术老师又是如何激发学生的兴趣？本文主要针对“设计·应用”和“综合·探索”学习领域,利用各种材料使学生以游戏的形式,造型表
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区潘桥涤清希望小学
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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