【摘 要】
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要真正把握什么是儿童哲学,从哲学的角度去理解儿童,是儿童哲学的理论探索面临之第一问题。这就必须重新思考儿童与哲学之关系,对究竟是"儿童"的哲学还是"哲学"的儿童进行反
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“西方道德哲学通史研究”(项目号:12&ZD122)的阶段性研究成果
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要真正把握什么是儿童哲学,从哲学的角度去理解儿童,是儿童哲学的理论探索面临之第一问题。这就必须重新思考儿童与哲学之关系,对究竟是"儿童"的哲学还是"哲学"的儿童进行反思,也即是对李普曼和马修斯的儿童哲学进行重新审视。通过对"玩"与儿童生活本真目的之关系的探析,确立以"玩"这一蕴含儿童本质需求的形态为中心,考察儿童哲学在哲学-教育学进路得以建立的可能性。进而就"玩"之内在逻辑与儿童的自我实现的深层关系,确证儿
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