一位母亲忧心忡忡地对我说，她5岁的女儿特别懂事，人见人夸。幼儿园老师说她很听话，亲朋好友也都夸她是个好孩子。但她发现孩子特别“心重”，不知是什么原因。我们交谈了许久，共同找出了孩子心重的原因。在此，我想将这位母亲在教育上的失误告诉家长朋友们，以共同借鉴这一教训，使我们的孩子健康、愉快地成长。
　　这是一位很重视家庭教育的母亲。从女儿两岁起便开始从严管教，要求女儿做个好孩子。特别是在众人面前，每当孩子表现好时母亲便对她说：“瞧，别人夸你是好孩子哩！”每当孩子表现“不好”时，就对女儿说：“看，别人笑话你了！”久而久之，让别人夸自己是个“好孩子”的愿望便深深地埋进了女儿心里。这个女孩在任何场合、做任何事情都盼望得到别人的夸奖。如果哪一次幼儿园老师夸奖了别人，没夸她，她内心就极不平衡。平时，如果表现稍有“出格”（这个“格”是母亲定下的），不等妈妈说，她就会出现一种自责、自悔的样子。“总怕别人说自己不好”像紧箍咒一样箍在了孩子的头上，使她小小的年纪就活得很累，形成她母亲说的“心重”。
　　在交谈中，这位母亲对自己的教育进行了深刻的反思，认识到女儿“心重”是自己教育不当所致。她很感慨地说：“我小的时候，我妈也是这样教育我的，这是个教育的误区啊！”
　　这位母亲所谓的“好孩子”标准是否合适，我们且不论，只说说孩子怎样生活才能幸福，才能发展得好。幼儿期的孩子是最天真无邪的，他们应在童真的世界里成长，充分享受童年的欢乐。家长要让孩子顺着天性成长，这样，他们的潜力才能得以发挥，人格才能健康发展。家长当然负有教育孩子的责任和义务，但这种教育应在尊重孩子天性的基础上，因势利导地促其发展。如果把孩子训练成一举一动都为了让别人夸自己是“好孩子”，事事都按照成人所划定的”好孩子”的标准去做，那么，孩子势必会失去童真、失去个性。一个孩子从小惯于看大人的脸色行事，长大后便可能为取悦别人而不得不隐藏自己的观点，这样的人生不可能有幸福，这样扭曲的人格是有悖于我国新一代的培养目标，也并非家长所望。
　　另外，幼儿的身心特点决定了他们是在不断尝试错误中学习和成长的，这里需要说明的是，幼儿的“错误”与成人的错误有着本质的区别。作为家长不能要求孩子不出错，更不应要求他们处处不“‘出格”，事事不“出格”，而要给孩子创造一个宽松的环境，让他们能比较尽兴地按自己的意愿去活动，这样，孩子才能健康发展。虽然评价是一种管教方法，但评价应有助于幼儿的发展。家长不能笼统地用“好孩子”、“坏孩子”来评价孩子的行为，而应针对具体情况，引导他们知道哪些是好行为，哪些是不好的行为，应该怎么做，不该怎么做，并注意逐步培养孩子自我评价的能力，养成用自己的头脑去判定是非对错的习惯，这样，就能培养孩子成为有主见、有独立见解和明事理的人，对孩子形成良好个性和健康人格也非常有益。
　　每个孩子都是独特的个体，像这位家长的教育方式，不一定在其他孩子身上也产生“心重”的后果，但这种教养方式肯定不利于幼儿健康成长。孩子身上的问题，往往是教育上的问题，请家长朋友尊重孩子的天性，让他们在童真世界里成长。
　　还孩子一个童真世界！