【摘 要】
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由于初中生物学习时间短,造成教师侧重向学生灌输知识,赶进度,几乎不开设实验课,甚至有的知识印象不深,造成知识缺陷。针对生物学科的特点,对学生进行“学习策略”的教育和学
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由于初中生物学习时间短,造成教师侧重向学生灌输知识,赶进度,几乎不开设实验课,甚至有的知识印象不深,造成知识缺陷。针对生物学科的特点,对学生进行“学习策略”的教育和学法指导,解决农村普通高中高一生物学习困难的问题,全面提高农村中学生学习生物的素质。
As junior high school biology learning time is short, causing teachers to focus on instilling knowledge, catch up with the students, almost no experimental class, and even some knowledge is not deep impression, resulting in knowledge deficiencies. According to the characteristics of biology, students should be guided by “learning strategies” and guidance of the study of law, so as to solve the problem of high school biology learning difficulty in rural senior high schools and improve the overall quality of learning biology in rural middle school students.
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