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本文探讨了在高中英语阅读教学的读前和读后两个阶段教师应如何组织课堂教学活动,利用何种英语教学策略及英语阅读策略进行教学,使学生顺利地阅读文章,深入地理解文章,巩固所学,同时提高他们的英语阅读能力及英语综合能力。
高中英语阅读读前和读后阶段教学活动组织与策略研究
【摘 要】
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本文探讨了在高中英语阅读教学的读前和读后两个阶段教师应如何组织课堂教学活动,利用何种英语教学策略及英语阅读策略进行教学,使学生顺利地阅读文章,深入地理解文章,巩固所
【机 构】
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长春教育学院外语系,吉林省实验中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2014年12期
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