【摘 要】
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在英语教学活动中，语音教学一直是比较薄弱的环节。目前。大学采取的依然是传统的英语语音教学方法．例如带读、跟读等等。这种模式忽视了学生的主体地位。合作学习，是一种以小组
【机 构】
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江西师范大学课程与教学研究所,江西南昌,330027
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在英语教学活动中，语音教学一直是比较薄弱的环节。目前。大学采取的依然是传统的英语语音教学方法．例如带读、跟读等等。这种模式忽视了学生的主体地位。合作学习，是一种以小组协作为基本模式．为了达到共同的目标而相互合作,从而达到提高整体学习效果的教学体系．已成为公认的行之有效的教学策略和理论。许多学者和研究人员认为将合作学习方法应用于英语教学，可以达到预期的效果。然而。大部分的研究都是针对语音教学课堂的研究却很少。本研究选择江西外语外贸为测试学校，它是一所职业大专院校。
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