论文部分内容阅读
妇产科学因其学科、医患的特殊性,在规范化培训时除培养住院医师的专业能力外,更应关注教育者对年轻住院医师的人文关怀,使其身心健康成长,并培养其人文关怀素质。该文从隐性课程视角,探讨教育者在理论学习、临床实践和精神建设三个方面对妇产科住院医师的人文关怀及其教育。认为通过积极的隐性课程能够在潜移默化中使住院医师树立正确的行为规范和价值观,实现人文关怀素质的提高。