编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　今天，你在吃午饭时不小心洒了一地的饭粒，你很想把它们捡起来，我提醒你等吃完后再来清理。
　　吃完午饭，你果然认真地清理起地上的饭粒。你把垃圾盘放在地上，撅着小屁股，试图用小手把米粒一颗一颗捡起来。可是没过多久，你就发现米粒总是黏在手上，很难顺利地放入盘子里。你自言自语道：“怎么这么黏？”然后，你对着地上的米粒看了一会儿，开始寻找更好的解决办法。
　　你跑到卫生间，用水洗干净小手，然后又回到之前没捡完的地方，用湿漉漉的小手重新捡拾黏黏的米粒，这次好了许多，米粒一下子就捡了起来。但是，你并不满足，又开始了新一轮的尝试。
　　你再次洗净小手回到原处，用双手轻轻拍打地上的饭粒，然后直接去卫生间把饭粒冲洗掉，你反复做了几次，直到把地面清理干净。年仅三岁的你竟有如此的责任感和善于思考的精神，着实让我非常惊讶和感动！
　　什么样的学习在发生？
　　乐乐，你在捡米粒过程中，突然意识到米是有黏性的，所以你才会去洗手，想着把小手洗干净，以便捡起更多的米粒。结果，你意外地发现水可以把两种可浸润物质暂时黏附在一起，所以你会反复地用水冲洗小手，达到最佳效果。同时，你又改进了方法，把“捡”变为“拍”，大大提高了清理的效率。我要为你的聪明才智点100个赞哦！
　　下一步学习的
　　机会和可能性
　　你善于发现事物间的关系，并能通过实践整合经验。我相信，以后遇到问题时，你一定会有更多的惊喜展现给大家！受到你的启发，接下来我计划在班级里开展“捡米粒”的小组实验，让你的行为辐射全班，从而进一步探究尝试更好的办法。
　　我把你捡米粒的事讲给你的妈妈听，她既惊喜又感动，简直不敢相信主人公竟是自家的小奶娃，这肯定是她当天最大的快乐呢！妈妈说她要向老师学习，用更多的爱等待你慢慢长大。让我们手拉手，一起成长吧！