在现代教育发展体系中,德育已经成为教育之首,我国教育部也根据德育的发展情况多次提出“立德树人”“全课程育人”“德智共生”等多种教育理念,希望所有的教职工人员都可积极完善德育课程结构,让学生们生活在一个充满人性魅力的环境之中.其中,思想政治课程是实施德育的基本学科,从政治、经济、文化、哲学等角度整合了对高中生人生观、世界观与价值观有积极影响的相关知识,便于学生形成良好的政治观念与思想情操.但是,受到高考的应试影响,高中思想政治教师会过度强调学科理论的重要性以及学生们对学科理论的识记情况、应试情况,本末倒置,忽视了学生本身对思想政治知识的认知,导致学生难以通过政治学习实现素质进步.为此,高中思想政治教师需要促使学科教学回归生活,利用生活资源与生活实践优化学生的政治素养.本文将从开发生活资源,引入生活实例;联系现实生活,唤起学生回忆;组织生活实践,实现理实结合三个角度来分析高中思想政治教师应该如何实施生活化教学改革.