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【摘 要】随着网络技术不断进步，各行各业纷纷将网络技术应用到自身发展中去，教育事业对网络技术应用更为明显。但通过网络技术融入怎么才能将教学效果达到更高的水平，一直是众多院校探究之重点。本文主要通过对网络环境下中学美术课堂教学策略研究，希望能够起到一定借鉴意义。
【关键词】网络;中学;美术;课堂教学
中学是学生重要阶段之一，进入中学后学生学习的一些课程内容含义逐渐加深，学生的综合素质需要进一步提高，基于此学校对学生艺术能力培养也变得十分重视。美术作为众多艺术中的一种，能够帮助学生提高绘画技艺，让学生艺术鉴赏能力进一步提升。美术因为其相对其他艺术门类来说教学难度更小，所以成为各学校纷纷开展的艺术类课程之 一。近几年在网络化教学的趋势下，网络也逐渐走进中学美术课堂教学中，这种课堂教学方式为学生学习美术带来了诸多便利。
1.中学美术课堂利用网络教学优势分析
1.1通过展示特色作品强化美术素养
利用网络可以帮助教师充分利用各种优秀美术作品，将这些作品一一展现在学生面前，让学生欣赏美术作品同时强化自身美术素养。首先，在网络环境下相对美术资源更丰富。过去教师就算想要为学生搜索优秀美术作品都十分困难，如今通过网络便可以搜索到多种美术资源。教师可以在网络上查到众多优秀美术作品，在课堂中将这些优秀作品展现在学生面前，并让学生对优秀作品进行赏析，加深学生对美术理解，久而久之学生将自己的理解运用到自己作品当中，进一步提高学生美术素养。其次，在网络环境下师生之间交流更加便捷。传统教学方式中师生只能在见面情况下才能进行沟通，学生即使有问题也不能立马找到教师，而现如今网络环境提供了便捷聊天方式，从QQ到微信各种聊天工具帮助师生进行沟通，即使远在千里也能通过网络聊天工具第一时间进行沟通。
1.2网络能够充分激发学生兴趣
在网络环境下教师美术教学打破教材限制。在网络环境下教师可以在教材的基础上选择其他一些拓展性的美术素材，帮助学生在学习课堂教材内容之外扩展自己美术视野，满足学生对美术探究欲，激发学生学习美术兴趣。
人教版中学美术八年级下册《装点我的居室》一课中要求学生对生活进行体验，进行欣赏与感受，进而培养学生创造与表现能力。在课堂中教师通过美术素材欣赏的方式充分调动学生兴趣，进而营造良好课堂氛围。教师可以利用网络教学优势，为学生搜集更多居室设计圖片，同时将其中比较优秀居室设计图讲解清楚，方便学生理解，进一步拓展学生居室设计思路，让学生在理解基础上进行自我加工形成自己的美术作品。
1.3网络运用到中学美术课堂中为学生提供更多学习机会
在网络环境下中学美术素材选择途径拓宽了，打破了传统课堂教育禁锢。网络运用后教师接触的美术素材大大增加，远远胜于之前的数万倍，这些素材拓宽了美术素材选择的途径，教师可以根据教材知识选择相适应的素材，为学生提供更多更为全面学习机会。
在人教版中学八年级《增一分活泼 添一分情趣》一课中，教师可以利用多媒体对生活中可以看到的多种多样小摆件进行展示，随后教师将一些简易制作小摆件的视频播放出来，让学生可以跟着视频学习如何制作一些小摆件，然后根据自己的想法设计属于自己的小摆件，充分激发学生创新意识。
2.中学美术网络教学具体措施分析
在网络环境下进行中学美术课堂教学需要从教学方式选择、学生差异性注重、美术学习计划制动、美术课下进一步学习四个方面全面进行。接下来本文从某校具体实例出发，探讨教学方式、学生、学习计划、课下如何做才能进一步增强网络教学优势，提高学生美术素养。以下为具体实例，表1为实例网络环境下美术教学实验课程具体情况记录。
时间：2019年6月10日
地点：某校
参与人员：八年级4个班全体学生
具体教学设计：网络美术教学设计
课题：美术语言运用
具体步骤课题：自我画像、绘画故事接力、在线展览、互赠自制小礼物
年级：八年级
时间：2019年6月10日
表：网络环境下美术教学实验课具体情况记录
2.1教师充分利用多种网络教学方式
分析上述教学案例可知，教师充分利用多种教学方式可以提高教学效率。为了能够更好利用网络环境帮助学生提高美术修养，教师可以充分利用多种教学方式。打破传统教学方式限制，案例中网络化教学方式相对效果不错，从学生反馈来看学生更加喜欢在网络课堂方式中进行学习。案例中课程教学交流主要通过QQ进行及时交流，在中学课堂上充分利用网络资源。网络教学方式还有很多，教师可以根据班级学生美术学习情况以及美术教学内容选择适当的网络教学方式，通过不同方式充分激发学生学习兴趣保障美术教学效果。
2.2制定科学美术学习计划
一个高水平的美术学习计划能够帮助教师更好进行美术课堂教学，也能让学生按照计划一步一步学习下去，进而实现不错的教学效果。整个案例课程教学计划设计与教学过程设计计划性十分强。首先教师在进行课堂教学之前，先对中学美术课堂的具体教学设计、课题、教学程序等进行一定设计形成相应课堂计划，并在课堂教学中按照预先设计好的教学计划一步一步顺利进行，有了计划之后课堂教学效果大大提升。其次，教学过程中绘画故事环节，小组之间学生需要充分交流与互动，而这个交流互动也是教师在之前设计好的。从教师与学生反馈中可以看出，教学方案得到了认可，教学效果相当不错。
2.3注重拓展性课外美术学习
中学美术课堂教学除了必要课堂教学外，学生课后的学习也不可或缺。课堂上教师能够传授相关美术技巧与知识，但是这些技巧与知识需要学生在课下不断进行训练才能逐渐提高。案例中主要程序第三阶段课后作业布置便是基于学生课后学习的需要制定的，学生在课堂所学大多是基础性技巧与知识，学生想要得到进一步提升可以通过课下对美术知识拓展与训练。在课下学生的空闲时间更多，可以欣赏更多优秀美术家的作品，通过这种方式不断加深自己对美术体验与理解进而提高自身美术技能。
3.结束语
综上所述，中学美术教学网络化离不开教师的努力。教师需要注重学生差异性、利用多种教学方式、制定科学美术学习计划、注重学生美术课下拓展，通过对这四方面的注重，全面降低中学美术教学难度，进一步提高学生美术素养。中学学生美术课堂教学十分重要，各院校不可忽视，在教学方案选择上一定要科学不可以盲目，掌握科学方法进行教学，相信在学校与教师努力下未来中学学生美术修养会越来越高。
【参考文献】
[1]杨滨，汪基德.网络学习空间环境下教师教学发展分析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之二[J].中国电化教育，2018，No.377（6）：29-35.
[2]黄永杰.基于网络环境下中学美术课堂教学策略[J].好家长，2019（17）：26-27.
[3]马碧峰.“互联网+”环境下的美术教学创新策略研究[J].艺术科技，2017（10）：400-400.
[4]金春华.“互联网+”下的中学美术课堂教学[J].美术教育研究，2018（2）：117-117.
【关键词】网络;中学;美术;课堂教学
中学是学生重要阶段之一，进入中学后学生学习的一些课程内容含义逐渐加深，学生的综合素质需要进一步提高，基于此学校对学生艺术能力培养也变得十分重视。美术作为众多艺术中的一种，能够帮助学生提高绘画技艺，让学生艺术鉴赏能力进一步提升。美术因为其相对其他艺术门类来说教学难度更小，所以成为各学校纷纷开展的艺术类课程之 一。近几年在网络化教学的趋势下，网络也逐渐走进中学美术课堂教学中，这种课堂教学方式为学生学习美术带来了诸多便利。
1.中学美术课堂利用网络教学优势分析
1.1通过展示特色作品强化美术素养
利用网络可以帮助教师充分利用各种优秀美术作品，将这些作品一一展现在学生面前，让学生欣赏美术作品同时强化自身美术素养。首先，在网络环境下相对美术资源更丰富。过去教师就算想要为学生搜索优秀美术作品都十分困难，如今通过网络便可以搜索到多种美术资源。教师可以在网络上查到众多优秀美术作品，在课堂中将这些优秀作品展现在学生面前，并让学生对优秀作品进行赏析，加深学生对美术理解，久而久之学生将自己的理解运用到自己作品当中，进一步提高学生美术素养。其次，在网络环境下师生之间交流更加便捷。传统教学方式中师生只能在见面情况下才能进行沟通，学生即使有问题也不能立马找到教师，而现如今网络环境提供了便捷聊天方式，从QQ到微信各种聊天工具帮助师生进行沟通，即使远在千里也能通过网络聊天工具第一时间进行沟通。
1.2网络能够充分激发学生兴趣
在网络环境下教师美术教学打破教材限制。在网络环境下教师可以在教材的基础上选择其他一些拓展性的美术素材，帮助学生在学习课堂教材内容之外扩展自己美术视野，满足学生对美术探究欲，激发学生学习美术兴趣。
人教版中学美术八年级下册《装点我的居室》一课中要求学生对生活进行体验，进行欣赏与感受，进而培养学生创造与表现能力。在课堂中教师通过美术素材欣赏的方式充分调动学生兴趣，进而营造良好课堂氛围。教师可以利用网络教学优势，为学生搜集更多居室设计圖片，同时将其中比较优秀居室设计图讲解清楚，方便学生理解，进一步拓展学生居室设计思路，让学生在理解基础上进行自我加工形成自己的美术作品。
1.3网络运用到中学美术课堂中为学生提供更多学习机会
在网络环境下中学美术素材选择途径拓宽了，打破了传统课堂教育禁锢。网络运用后教师接触的美术素材大大增加，远远胜于之前的数万倍，这些素材拓宽了美术素材选择的途径，教师可以根据教材知识选择相适应的素材，为学生提供更多更为全面学习机会。
在人教版中学八年级《增一分活泼 添一分情趣》一课中，教师可以利用多媒体对生活中可以看到的多种多样小摆件进行展示，随后教师将一些简易制作小摆件的视频播放出来，让学生可以跟着视频学习如何制作一些小摆件，然后根据自己的想法设计属于自己的小摆件，充分激发学生创新意识。
2.中学美术网络教学具体措施分析
在网络环境下进行中学美术课堂教学需要从教学方式选择、学生差异性注重、美术学习计划制动、美术课下进一步学习四个方面全面进行。接下来本文从某校具体实例出发，探讨教学方式、学生、学习计划、课下如何做才能进一步增强网络教学优势，提高学生美术素养。以下为具体实例，表1为实例网络环境下美术教学实验课程具体情况记录。
时间：2019年6月10日
地点：某校
参与人员：八年级4个班全体学生
具体教学设计：网络美术教学设计
课题：美术语言运用
具体步骤课题：自我画像、绘画故事接力、在线展览、互赠自制小礼物
年级：八年级
时间：2019年6月10日
表：网络环境下美术教学实验课具体情况记录
2.1教师充分利用多种网络教学方式
分析上述教学案例可知，教师充分利用多种教学方式可以提高教学效率。为了能够更好利用网络环境帮助学生提高美术修养，教师可以充分利用多种教学方式。打破传统教学方式限制，案例中网络化教学方式相对效果不错，从学生反馈来看学生更加喜欢在网络课堂方式中进行学习。案例中课程教学交流主要通过QQ进行及时交流，在中学课堂上充分利用网络资源。网络教学方式还有很多，教师可以根据班级学生美术学习情况以及美术教学内容选择适当的网络教学方式，通过不同方式充分激发学生学习兴趣保障美术教学效果。
2.2制定科学美术学习计划
一个高水平的美术学习计划能够帮助教师更好进行美术课堂教学，也能让学生按照计划一步一步学习下去，进而实现不错的教学效果。整个案例课程教学计划设计与教学过程设计计划性十分强。首先教师在进行课堂教学之前，先对中学美术课堂的具体教学设计、课题、教学程序等进行一定设计形成相应课堂计划，并在课堂教学中按照预先设计好的教学计划一步一步顺利进行，有了计划之后课堂教学效果大大提升。其次，教学过程中绘画故事环节，小组之间学生需要充分交流与互动，而这个交流互动也是教师在之前设计好的。从教师与学生反馈中可以看出，教学方案得到了认可，教学效果相当不错。
2.3注重拓展性课外美术学习
中学美术课堂教学除了必要课堂教学外，学生课后的学习也不可或缺。课堂上教师能够传授相关美术技巧与知识，但是这些技巧与知识需要学生在课下不断进行训练才能逐渐提高。案例中主要程序第三阶段课后作业布置便是基于学生课后学习的需要制定的，学生在课堂所学大多是基础性技巧与知识，学生想要得到进一步提升可以通过课下对美术知识拓展与训练。在课下学生的空闲时间更多，可以欣赏更多优秀美术家的作品，通过这种方式不断加深自己对美术体验与理解进而提高自身美术技能。
3.结束语
综上所述，中学美术教学网络化离不开教师的努力。教师需要注重学生差异性、利用多种教学方式、制定科学美术学习计划、注重学生美术课下拓展，通过对这四方面的注重，全面降低中学美术教学难度，进一步提高学生美术素养。中学学生美术课堂教学十分重要，各院校不可忽视，在教学方案选择上一定要科学不可以盲目，掌握科学方法进行教学，相信在学校与教师努力下未来中学学生美术修养会越来越高。
【参考文献】
[1]杨滨，汪基德.网络学习空间环境下教师教学发展分析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之二[J].中国电化教育，2018，No.377（6）：29-35.
[2]黄永杰.基于网络环境下中学美术课堂教学策略[J].好家长，2019（17）：26-27.
[3]马碧峰.“互联网+”环境下的美术教学创新策略研究[J].艺术科技，2017（10）：400-400.
[4]金春华.“互联网+”下的中学美术课堂教学[J].美术教育研究，2018（2）：117-117.