初中音乐欣赏教学中的“动静交替”模式探析

来源 :文学少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dudu123abc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐欣赏教学在情感塑造和艺术素养提升等方面有着十分重要的作用,初中时期的学生处于发展的关键时期,在此时教师必须要重视音乐欣赏教学,培养学生的音乐美感,促进学生的全面发展。本文主要分析初中音乐欣赏教学中的“动静交替”模式。
其他文献
随着我国教育教学模式改革的不断深入发展,高中思想政治课教学生活化成为改革的新方向。思想政治这门课程是对高中生德育进行综合教育的重要组成部分,对学生的法律意识、道德素养的养成具有非常重要的意义。因此高中思想政治课教学生活化,有利于高中生的综合素质的提高和全面发展。本文通过对高中思想政治课教学生活化的意义进行探究,进而提出具体的策略,希望对促进高中生的全面发展做出积极贡献。
祖先崇拜是人类社会普遍存在的文化现象,也是非洲传统宗教的重要内容。但由于非洲传统宗教的口传文化特征及多样性的形态和范畴,在竞争过程中很难抵御系统化的基督教与伊斯兰教的扩张,生存空间日益受到挤压。本文以非洲伊博族传统的祖先崇拜文化现象为研究客体,认为伊博族祖先崇拜的对象可分为族祖和家祖,阐释了伊博族两类祖先崇拜的形式,并探讨了伊博族祖先崇拜的社会功能,对伊博族祖先崇拜的对象、形式、功能进行描写、挖掘具有现实意义和学理价值。现实意义体现在于对伊博族祖先崇拜文化现象的记录、整理属于抢救性保护措施;学理价值体现在
语文群文阅读教学,是指围绕一个或多个议题选择一组文章,教师和学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读和集体建构。在阅读过程中,着眼提升学生的阅读能力和写作能力,既能加大课堂教学容量、提高教学效率,又能全面提升学生的语文核心素养,是对传统阅读教学进行创新的新理念。
本文研究族群文化特征和经济发展水平如何影响族际交往意愿。“宗教整合假设”检验表明,满蒙等族群和壮侗/苗瑶等族群的族际交往意愿显著高于汉族,回维等族群和藏彝等族群则低于汉族。“市场理性契合”检验表明,回维等族群在浅、中等层次交往水平上,与他族交往意愿高于汉族,但在深层次交往水平上低于汉族;而藏彝等族群在所有交往层次上,与他族的交往意愿都低于汉族。
英语教学与语文教学一样,同属于语言类学科教学,但与语文教学不同的是 :英语非学生之母语,没有天然便利的习练环境及模仿范例供学生练习、巩固课堂所学,可以说课堂是学生主要的学习英语的渠道,学生所受的英语刺激主要来自于教师。为此,英语课堂上教师的语言自然而然的承载了多种功能,所以对其有效与否的评价也应既具备一般语言类学科教学中对教师语言的要求,又要包含其自身独特的评价要点。本文对小学英语教学中的增值性评价进行了论述。
随着改革开放的深化和经济全球化趋势的不断加强,中国与国外的交流日益紧密,英语沟通在其中起到了重要的作用。作为英语听说能力关键一环的初中课堂,受到以前应试教育“唯分数论”的影响,加上教师教学比武,学校升学成绩的影响,学生的英语课堂很难从根本上提高学生的听说能力。因此,笔者希望以此文探索初中英语听说课程的设计,从而帮助学生进一步在核心素养提升的同时提高英语的运用能力。
本文以学生这一学习主体为主要研究对象,从学生的主体接受度出发,根据长期教学实践,分析和探讨如何提升教学效果,创新教学模式。
在素质教育以及新课程的改革不断地深入推进的背景里,怎么样可以促进高中生综合素质全面的发展,已经逐渐的成为了摆在高中体育教师面前首当其冲的难题。体育的课程凭借这其相对较为独特的科目性质,在促进高中生的身心健康的发展里有着相对较为独特的功效。但是,从现在当前的实际情况来看,高中生对于体育课程活动的参与程度并不是很好,这样的情况,也在一定程度里影响了高中体育的教学效果的质量和效率。所以,对于这样现实的情况,本篇文章就以“生本理念下的高中体育教学”当做研究的对象,深入的了解如何在生本理念的背景里有效的开展高中体育
本文基于中国乡村社会治理的演变,在实践经验上归纳乡村治理的积极因素,并梳理起关键因素的价值维度,由此构建以组织、制度、运行、评价及监督等五维体系的中国乡村基层社会治理体系,以期为乡村社会治理能力现代化与治理体系现代化提供理论基础,使乡村社会更有效地运转。
习作例文作为统编版特殊单元的重要板块有其重要的教学价值。在教学实践中,可以通过“引导输入”“对比转化”“摹习输出”让学生形成一定的习作能力。