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大数据“后浪式”来袭在给传统教育带来巨大影响的同时,也给传统教师基本功带来了巨大冲击。一方面,诸如“三字一话”、课堂教学等传统教师基本功面临着重新“洗牌”;另一方面,教师基本功在更大的程度上是丰实、改造、优化、拓展的蝶变。刷新分析观念、出新运用“三字”、重新定位“一话”、创新整合教材、改造教学资源、改变教学模式、改善教学评价、改革教学研究等等,传统教师基本功的诸多内容经过教育改革的蝶变,正在融入大数据教育领域的广泛应用之中。