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随着社会经济的不断发展，职业教育也在相应改革。在改革模式中，关于“2＋3”模式得到普遍认可，而作为中职直升大专的数学课程也要与时俱进。本文注重从理论上分析“2＋3”模式的特点，结合课程实际分析中职直升大专的数学课程存在的不足，并从中找出中职直升大专的数学课程改革的建议。把数学知识与专业知识和技能联系在一起，让学生产生兴趣，学有所用。让学生学到实用的数学知识，真正贯彻中职数学课程改革的理念。从而为“2＋3”模式下中职直升大专的数学课程改革提供一些借鉴。