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“90后”大学生步入了高校的殿堂，成为我国高校学生的主体，他们是在社会转型、观念转变的社会背景下和网络环境中长大的一代，以自己的方式展示自我，张扬个性。但先天深刻的时代背景，导致他们之中部分后天“营养不良”。基于“90后”的整体特征，高校辅导员应密切关注“90后”大学生的教育问题，全面把握90后大学生的心理特点和行为方式，努力提升自身素质，针对“90后大学生个性积极探索适合引导“90后”大学生的新方法，为学生的全面发展作出贡献。