【摘 要】
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2011年版的语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。”但是口语交际没有引起部分语文教师的重视。在口语交际教学中，有的教师
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2011年版的语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。”但是口语交际没有引起部分语文教师的重视。在口语交际教学中，有的教师重视学生的书面表达，忽视学生的现场交流，甚至有的教师把口语交际课上成作文课。还有的教师在教学时，只是让学生到讲台前说一说口语交际的内容，很少安排学生面对面地交流，把口语交际课上成了说话课。这些教学策略违背了语文课程标准的精神，直接影响学生口语交际能力的形成与提高。笔者通过对三到六年级学生口语交际现状的调查，发现当前学生在进行口语交际学习时
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