【摘 要】
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基于核心素养视域下“深度学习”的内涵、意义以及初中化学学科“深度学习”与“发展核心素养”的关系，以“知识问题挑战性与驱动性、情境创设愤悱化与生成化、问题解决自主化与迁移化”的理念设计了“化学实验测定与探究”课例。阐释了以真实情境为主线、聚焦活动、方法指引、素养观照与评价导向五线融合的深度学习教学模式。
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基于核心素养视域下“深度学习”的内涵、意义以及初中化学学科“深度学习”与“发展核心素养”的关系，以“知识问题挑战性与驱动性、情境创设愤悱化与生成化、问题解决自主化与迁移化”的理念设计了“化学实验测定与探究”课例。阐释了以真实情境为主线、聚焦活动、方法指引、素养观照与评价导向五线融合的深度学习教学模式。
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